Un site internet comme un domicile virtuel

Vous envisagez de demander à vos élèves de faire une recherche sur internet ? Vos enfants surfent sur internet et ne comprennent pas toujours ce qu'ils trouvent ? Proposez-leur des moteurs "enfants compatibles". Quelques pistes à l'issue d'une formation continue.

Nausées, ballonnements, gargouillis d'estomac, ... le bébé a-t-il bougé ? Depuis quelques semaines, c'est presque une question quotidienne.

Il y a plus de 15 ans, je rédigeais un mémoire ayant pour thème "Les enfants de parents divorcés" avec une collègue de l'école normale. Outre les aspects judiciaires - belges - nous y développions quelques pistes pour enseignants afin qu'ils puissent comprendre et peut-être aider les enfants qui passent par cette période tourmentée. Aujourd'hui, à la faveur d'un dossier dans un magazine, je remets mes connaissances à jour et vous partage quelques considérations nouvelles et anciennes.

Le grand jour tant attendu est arrivé. Les 3 mois fatidiques sont passés et nous avons bien gardé le secret, presque personne ne le sait encore ! Maintenant, celui - ou celle - que nous savions exister allait nous apparaître. Même si ce n'est encore que sur un écran, quelle joie que celle de ce premier rendez-vous visuel.

Actuellement, le nouveau plan d'études romand (PER) rentre petit à petit en exercice. Dans certains cantons, il est déjà d'application pour certains niveaux, dans d'autres, il fait l'objet d'une étude approfondie et certains conseils d'application sont donnés. Cette mise en oeuvre nécessite la mise en place de nouveaux documents pour nombre d'enseignants. ENSEIGNER.org participe à cet effort collectif.

Lorsque l'on reprend une classe, il y a un - nouvel - équilibre à mettre en place. Ensuite, les choses s'installent petit à petit, plus ou moins rapidement. Après quelques mois, les choses ont évolué. Mais dans quel sens? 5 mois plus tard, c'est le temps d'un premier bilan et, si nécessaire, de réajustements appropriés.