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La foi dans le programme

         Il y a 6 questions importantes à se poser avant de créer son programme :

•  Qui?
• Quoi?
• Comment?
• Pourquoi?
• Quand?
• Où?

         Si les caractéristiques d'un bon enseignant sont différentes pour l'un ou l'autre, celles d'un mauvais ensiegnant sont les mêmes: il est déconnecté de ce qu'il enseigne et de ceux qu'il enseigne. La relation est donc primordiale.

Qui enseigne?

         La première question est de savoir qui enseigne.

« Nous sommes le programme vivant. » (John Hay)

« Nous enseignons qui nous sommes. » (Parker Palmer)

         Les élèves savent qui nous sommes sans que nous ne le leur disions. Ils savent si nous nous mettons à leur niveau, si nous regardons à eux ou à la matière. Jésus était le programme vivant (Jn 1). Il était la Parole incarnée. Dieu n'a pas donné un sermon ou une lithurgie, il a donné une représentation complète de lui-même en la personne de son fils.

Enseigner quoi?

         En même temps, nous ne pouvons pas séparer qui nous sommes de ce que nous faisons. Nous devons veiller à ce que nos valeurs soient intégrées à notre enseignement et que nous n'enseignons pas le contraire de ce qui fait la base de notre vie!

         Aucune matière n'est neutre. Le contenu chrétien n'est pas forcément différent. Ce qui compte, c'est l'objectif que nous poursuivons. Avoir un contenu chrétien dans notre cours n'est pas suffisant.

Comment enseigner?

         Il y a trois éléments dont il faut tenir compte (Edward J. Anthony):

• les techiques: les actions individuelles de l'enseignant
• les méthodes: l'aménagement des activités
• les approches: les croyances ou valeurs sous-jacentes

Pourquoi enseigner?

« Le plus sûr moyen d'arrêter une scolarité est celui d'avoir une scolarité sans fin. » (Neil Postman)

« Celui qui connait le pourquoi de sa vie peut supporter tous les comments. » (Nietzsche)

Quand et où enseigner?

         Nous devons avoir un enseignement qui est lié aux caractéristiques géographiques et à l'époque dans laquelle nous nous trouvons: quelle région, quel pays, quelles culture sont les nôtres? De même, ce qui a bien fonctionné dans le passé peut être totalement dépassé actuellement. L'enseignement innovant d'aujourd'hui sera totalement dépassé demain.

         Paul parlait différemment avec les juifs d'avec les Grecs ou les Romains.

         Il faut être proche de Jésus et immergé dans sa culture.

En conclusion

         Ce sont toutes les expériences d'apprentissage qui sont organisées par l'école. Toutes les réponses à ces questions fonctionnent de manière interactive.